Гюляра ЭФЕНДИЕВА, директор Baku Modern School: «Без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу»

В сентябре прошлого года в Баку распахнул свои двери новый учебный комплекс Baku Modern School. Главная цель учебного заведения — интеграция системы обучения в мировую, ведение качественного учебного процесса с использованием самых передовых технологий в соответствии с международными стандартами. Об особенностях обучения в новой школе, современных методах обучения и дальнейших перспективах директор Baku Modern School Гюляра ЭФЕНДИЕВА рассказала корреспонденту «Азербайджанских известий» Самире КЯЗИМОВОЙ.

— Чем ваша школа отличается от остальных? В чем ее особенности?

— Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Такова и Baku Modern School, рассчитанная на обучение 450 учеников. Специальная программа обучения предусмотрена для учащихся 1-4, 5-9 и 10-11 классов. Ведется она на основе утвержденного учебного процесса и программ (куррикулумов) Министерства образования и международных куррикулумов. Наши преподаватели прошли строгий отбор, но мы все еще испытываем кадровый голод — нам нужны мобильные современные учителя, способные давать детям качественное образование на доступном языке. В соответствии с заключенным с Гарвардским университетом США соглашением у нас внедряется система обучения Harvard school, все наши преподаватели прошли соответствующие тренинги под наблюдением зарубежных специалистов, и этот процесс будет продолжен — для работы с преподавательским составом привлекаются опытные специалисты. Учебный процесс и методы его претворения в жизнь основаны на полноценном раскрытии и его плодотворного использования потенциала учеников, их дальнейшего интеллектуального развития. Кстати, учащимся Baku Modern School, показавшим наилучшую успеваемость, будут выданы международные сертификаты, дающие право обучения в США. В учебном процессе применяются современные достижения ИКТ — электронные библиотека, журнал успеваемости, за которым могут следить родители, специальная мульмедийная и интерактивная системы.

— Осуществляемый у вас проект проходит в пилотном режиме. Что он предполагает?

— Мы апробируем новую структуру обучения, позволяющую давать качественное и мобильное образование, акцентируя внимание на трех предметах — математике, информатике и английском языке. Так что если даже наши выпускники по тем или иным причинам не поступят после окончания школы в вузы, они могут пойти работать в сфере IT-технологий. Каждому выпускнику выдается соответствующий диплом. В четырехэтажном комплексе — более тридцати учебных комнат, лаборатории по физике, химии и биологии, компьютерные классы, лингафонный кабинет, фотолаборатория, библиотека, столовая, медпункт, спортзал, плавательный бассейн, футбольная площадка и даже собственный зимний сад, в котором также проходят уроки. Классы оснащены компьютерной техникой и мульмедийными и интерактивными досками, системами безопасности. В нашей школе внедрена система ProMekteb, посредством которой можно следить за учебным процессом, передвижением учеников, графиком успеваемости, устанавливать связи с другими школами Европы и США, обмениваться опытом в онлайн-режиме. Среди новшеств хотелось бы отметить «Умный класс», систему наблюдения IP Video, видеоконференцзал, систему массового оповещения, IP-телефонию, Call center, электронное расписание уроков, систему тестов-испытаний и централизованную IP-часовую систему, наличие психолога и т.д. В любой момент каждый родитель может подключиться к нашей интернет-системе и проследить, чем занимается его ребенок на том или ином уроке.

— Что в целом, на ваш взгляд, следует сделать, чтобы повысить качество образования в Азербайджане?

— Нужно изучать все те новейшие образовательные системы, которые уже существуют в мире. Например, меня очень заинтересовала Академия Кхана. Это популярнейший некоммерческий образовательный ресурс, на котором любой желающий может получить доступ к нескольким тысячам увлекательных видеоуроков по математике, биологии, истории, экономике, химии, астрономии, компьютерным наукам. Основатель академии Салман Кхан — большой приверженец идеи дистанционного обучения. Он уверен, что виртуальные ресурсы можно использовать в любых условиях и в любой сфере. Наши выпускники также должны адаптироваться в любой стране и в любой образовательной среде для достижения своего профессионального роста.

— На каких языках проходит обучение в вашей школе?

— У нас три сектора обучения — на азербайджанском, русском и английском языках. Если в первых двух оно ведется по уже отработанным программам, то английский департамент нам пришлось начинать, можно сказать, с нуля. Мы тесно сотрудничаем с калифорнийским Центром образования, который дает нам возможность использовать специальную программу, подготовленную для детей мигрантов и эмигрантов. То есть диплом нашей школы действителен в США, и наши дети, если понадобится, смогут безболезненно адаптироваться к тамошним условиям обучения в вузе. Наши ученики находятся в стенах школы с утра и до вечера. После уроков они делают домашние задания вместе с преподавателями, посещают различные кружки и секции.

— Образовательную систему какой страны вы считаете идеальной?

— Я думаю, таковой попросту нет. Мир меняется с каждым днем, и вместе с ним меняются люди. Сегодня важно быть более мобильными, благо все средства для того уже существуют. И, кстати, уроки можно проводить где угодно — в классе, в соседнем парке, в зимнем саду при школе и даже в коридоре. То есть пространственных ограничений не должно существовать. Я за то, чтобы учебный класс был своего рода трансформером. В высокотехнологичном классе можно обойтись без лишних предметов. Пространство организует сам учитель, который способен заинтересовать ребенка и превратить обучение в увлекательный процесс с применением ролевых игр. Таким образом дети лучше запоминают уроки и ответственнее подходят к процессу обучения. В нашей школе у каждого ребенка есть собственная карта развития. Начиная с первого класса, мы фиксируем все его победы и неудачи и выводим в определенную схему, благодаря которой можно наблюдать за развитием школьника. Каждый ученик имеет собственный веб-календарь и электронный адрес, на который приходят письма и рекомендации от преподавателей и одноклассников. Мы задействовали все интернет-ресурсы, которые только возможны в условиях школы. К примеру, у нас нет привычной старшему поколению школьной доски, зато есть смарт-доски, облегчающие процесс обучения. Интерактивная доска стала особой средой, из которой учитель может извлечь очень много образовательных возможностей, строить с ее помощью урок, реализуя необходимую тактику. Кроме того, важно, чтобы сохранялся уровень креативности — чтобы ученик активно участвовал в работе, что и позволяет интерактивная доска. Учитель, управляя ею, может воплощать учебный материал как некоторые идеи, которые ученики в процессе обратной связи могут модифицировать и исполнять в свойственной им форме. Образовательный процесс становится более гибким и увлекательным. Мы стараемся не отставать от научного прогресса и интересуемся новинками IT-технологий. Вот в конце января побывали в Лондоне на ежегодной Международной выставке образовательных методик BETT Show (British Educational Training and Technology). На ней экспонируются технические новинки в сфере образования. Надеемся, кое-что из увиденного удастся воплотить и у нас.

Самире КЯЗИМОВОЙ.

Азербайджанские известия.- 2013.- 7 фувраля.- С.3