УЧЕБА ЗА РУБЕЖОМ — РЕАЛЬНЫЕ

ЛИЦА, ИХ СТУДЕНЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ!

Микайыл Юсифов — выпускник университетов «Билкент» (Анкара, Турция — степень бакалавра), «Корвинус» (Будапешт, Венгрия — степень магистра), «Венская дипломатическая академия» (Вена, Австрия — степень магистра) по специальности «Международные отношения». Является генеральным секретарем Международного форума азербайджанских студентов и выпускников, обучающихся и получивших образование за рубежом — ASAIF.

Это было 15 лет назад, когда я впервые летел в самолете и рядом со мной сидел молодой человек в возрасте 20 лет. Он ехал продолжить образование, и я был просто поражен тем, что человек может поехать учиться в другую страну. Это было трудно понять. После нескольких лет, несмотря на то, что я был слишком молод, чтобы думать об этом, меня увлекла идея, как еще лучше учиться, иметь энтузиазм, который дает человеку силу и веру чтоб выехать за границу, невзирая на все трудности. Но, говорят, корень учения горек, зато плод его сладок. Это не только слова, а реальность.

В начале 2000 года, было не так много людей, учившихся за рубежом, может быть, в Турции, а не в других странах Европы. Поэтому единственной возможностью узнать о том, что значит быть студентом за рубежом, было спросить у тех немногих людей, которые там учились или окончили учебу.

Я вспоминаю, как много вопросов мы задавали и удивляюсь тому, как они терпеливо отвечали на все наши вопросы, пытаясь помочь нам своим опытом.

В возрасте 17 лет и даже позже, вы каждый день строите новый план, новую перспективу для вашего будущего, начиная с того, где будете учиться, что изучать, что вы будете делать после окончания учебы. В то время, учиться и, самое главное, завершить образование за рубежом было целью большинства моих одноклассников и друзей. Вот почему я сдавал всякие экзамены, исследовал университеты от Европы и Соединенных Штатов Америки до Японии и даже Новой Зеландии. Я решил выбрать сферу образования задолго до окончания школы. Я всегда интересовался реальными событиями, их причинами. Предпочитал использование теорий в их объяснении, а не математический взгляд.

Прошло несколько лет после этого трудного периода времени в моей жизни, когда я принял решение о будущем, а позже стал выпускником одного из ведущих университетов, получил дипломы бакалавра и магистра по международным отношениям. Это было большим достижением для меня — получить образование за рубежом, потому что лет

10 назад не было так много шансов для этого, как сейчас.

Когда я говорю, было трудно учиться за границей, это не только финансовые проблемы, плата за обучение и расходы на проживание очень высокие, но также использование Интернета, компьютера, что было весьма ограниченным. Если верить статистике, то количество Интернет-пользователей в Азербайджане доходит до 3,7 млн человек и, возможно, даже больше по сравнению с примерно десятью тысячами в 2000 году. Это огромные изменения, которые в результате создают большие шансы для молодежи в доступе к различным источникам информации и простоте пользования ею.

Времена меняются, и наша страна находится на линии опережения темпов изменений. Я помню, когда был приглашен на интервью после моего заявления на соискание ученой степени магистра, я дал интервью в режиме «онлайн» через Интернет, чего вы не могли себе представить лет 10 назад.

Но сегодня благодаря программе обучения за рубежом, реализуемое правительством, студенты получают всю необходимую поддержку, чтобы представить Азербайджан на высшем уровне академического мира. Сегодня не только молодежь Азербайджана, но и государство заинтересовано в инвестициях в человеческий капитал. Мы все понимаем ценность образования и рассматриваем его как долгосрочные инвестиции в будущее Азербайджана. Как Виктор Гюго однажды сказал: «Тот, кто открывает дверь школы, закрывает тюрьмы». Это, безусловно, один из величайших способов использования нефтяных доходов Азербайджана и обеспечения устойчивого развития страны в будущем, как это было сделано в Южной Корее, Японии и многих других развитых странах.

То, что я получил с академическим образованием, было дано мне тем, что я слушал лекции по истории, дипломатии, международным отношениям очень известных профессоров, можно сказать, некоторые из них — живые легенды, такие как профессор Халил Иналджык, профессор Норман Стон, который работал советником премьер-министра Великобритании Маргарет Тэтчер, профессор Стэнфорд Шоу, который был также известен своим отказом от так называемого «геноцида армян», и многих других всемирно известных ученых. Этот шанс дается раз в жизни и не всем, поэтому мы должны были использовать его с умом.

Помимо академических знаний, обучение за рубежом также много дает в непосредственной подготовке к реальной жизни. Я научился жить один, готовить, принимать решения в стрессовых ситуациях, планировать свое время так, чтобы заниматься исследованиями, а также иметь свободное время для путешествий. Я приобрел несколько очень хороших друзей на разных континентах, с которыми по-прежнему поддерживаю контакты через электронную почту, помещая в Интернете средства массовой информации в их странах. Совместный доступ к реальности с очень многими людьми является лучшим способом довести до мира правду об Азербайджане.

Опыт, который мы приобрели имеет неоценимое значение не только с точки зрения наших университетов, но и своего рода компасом в жизни для успеха нашей молодежи, для лучшего понимания истории, культуры Азербайджана, его современных реалий. ASAIF формируется из тех людей, которые любят свою страну, которые ценят изменения, произошедшие в годы независимости во имя светлого будущего Родины.

В ASAIF мы знаем о потенциальных проблемах, с которыми студенты могут столкнуться за границей как в образовании, так и повседневной жизни, и мы планируем способы, чтобы помочь преодолеть все эти проблемы. Мы уже имеем опыт в этой сфере и знаем, как представлять Азербайджан перед всем миром. ASAIF является платформой для сбора интеллектуальных ресурсов Азербайджана, чтобы защитить их и быть рядом с ними не только при их успехах, но и во время преодоления возникающих проблем.

Как сказал Джон Девей, образование представляет собой социальный процесс. Образование — это рост. Образование — это не только подготовка к жизни, но и сама жизнь. ASAIF будет стремиться сохранить рост в сфере образования, на уровне социально-экономического прогресса, помогать тем, кто обучается за рубежом, в их подготовке к жизни, к успехам.

Мне всегда нравилась фраза, «все дороги ведут в Рим», а сегодня все дороги ведут к успеху через образование. Почему бы не собрать воедино все интеллектуальные ресурсы для конечного успеха Азербайджана в освобождении наших оккупированных территорий, светлого будущего Родины — к этому мы стремимся всегда.

«БР»

Бакинский рабочий.- 2011.- 15 февраля.- С.3.