В Азербайджане формируется Национальная модель образования

Технологии, применяющиеся в образовательных учреждениях в рамках пилотного проекта «Электронная школа», служат формированию в Азербайджане Национальной модели образования, основанной на информационно-коммуникационных технологиях (ИКТ).

Об этом сообщил начальник Управления информатизации системы образования при Министерстве образования Азербайджана Самир Мамедов.

По его словам, на основе полученного в рамках данного проекта опыта возможно применение концепции «Электронной школы» во всех школах Азербайджана, что, в свою очередь, означает полное формирование в Азербайджане Национальной модели образования на уровне ведущих стран.

На сегодня к пилотному проекту «Электронная школа», осуществляемому в рамках «Государственной программы по информатизации системы образования в Азербайджанской Республике в 2008—2012 гг.», привлечены 39 образовательных учреждений, 32 из которых — общеобразовательные школы.

В настоящее время в проекте участвуют школы гг. Баку, Сумгайыт, Лянкяран, Гянджа, Шамаха, Исмаиллы, Ширван, Губа и Агдаш.

Главная цель проекта «Электронная школа» — обеспечить управление образованием и организацию обучения на эффективном уровне, применяя информационные технологии в выбранных образовательных учреждениях согласно современным требованиям. По словам С.Мамедова, школы, участвующие в проекте «Электронная школа», подключены к Азербайджанской образовательной сети (AzEduNet) посредством оптических кабелей, в них используются необходимое сетевое оборудование и программное обеспечение. В школах, участвующих в проекте, широко применяются такие компоненты, как «Электронная программа управления школой», «Электронная программа управления предметами» и страница контроля для родителей.

Таким образом, стало возможным использование электронных журналов, таблиц, дневников и информирование родителей об успеваемости и посещаемости школьников посредством SMS, а также использование электронных образовательных ресурсов.

Пилотные школы также широко применяют и функционал Национального образовательного портала.

Наряду с этим в пилотных школах также внедряется проект «Один школьник — один компьютер», в рамках которого школьникам были выданы нетбуки для пользования как в школе, так и дома. Это делает более эффективным использование информационных технологий в обучении.

«Систематическое внедрение информационных технологий в образование позволяет получить хорошие результаты, — сказал С. Мамедов. — Полученные результаты показывают, что информационные технологии полностью меняют образовательную среду. Чтобы достичь этих результатов на уровне страны, необходимо сделать ряд важных шагов. Например, для применения электронного журнала требуется наличие в каждом классе ноутбуков или компьютеров, подключенных к Интернету».

Также, по мнению главы управления, целесообразно обеспечить и постепенный переход к электронным учебникам в системе среднего образования. В ряде ведущих стран уже можно наблюдать этот переход — широкое использование электронных образовательных ресурсов, поощряющих использование «умных» книг в системе образования, а также участие школьников.

Создание, хранение и распространение интерактивных электронных средств, способствующих креативности школьника, становится более эффективным и доступным посредством облачных (Cloud) технологий. Тем самым создаются необходимые условия для индивидуального образования и увеличивается спрос на устройства (нетбуки и планшеты для) индивидуального образования. И в Азербайджане постепенное использование электронных учебников посредством персональных компьютеров ускорит переход к облачным технологиям. Так, школьники, загрузив необходимые материалы и учебники с серверов Информационного и Ресурсного центра, то есть, применив Образовательное облако, смогут значительно улучшить результаты обучения.

Решающим фактором в этом вопросе является наличие инфраструктуры (Дата-центр, местные компании, специализированные на электронных ресурсах, местные эксперты, а также скоростной Интернет) для создания или размещения «умного» контента.

С.Мамедов выразил надежду, что перечисленные технологии будут внедрены в системе образования Азербайджана в ближайшем будущем.

Бакинский рабочий.- 2012.-15 февраля.- С.6.