«Азербайджанский мультикультурализм» в вузах Нахчывана

 

 Среди высших учебных заведений страны, где мобильно и быстро удалось создать полноценные научно-методические условия для качественного преподавания курса «Азербайджанский мультикультурализм», есть и Нахчыванский государственный университет. Образовательный флагман автономии, первым проторив дорогу к освоению дисциплины, создал востребованный прецедент и для других учебных заведений Нахчыванской Автономной Республики, выражая готовность поделиться позитивным опытом с коллегами. Дисциплина «Азербайджанский мультикультурализм» в НГУ на сегодня является неотъемлемой частью учебной программы не только для студентов  гуманитарных факультетов, но и тех, главная специализация которых замыкается на изучении точных наук. Ректор университета, доктор биологических наук, профессор Салех Магеррамов признался, что для качественного преподавания основ, теории и практики дисциплины, выработки разумной стратегии ее превращения в  профилирующий предмет в университете имеются все надлежащие предпосылки. Главным является профессиональная заинтересованность в том, чтобы организовать процесс на качественном уровне. Направленные действия полностью соответствуют реализации инициатив, вытекающих из Распоряжения Президента Ильхама Алиева «Об объявлении 2016 года «Годом мультикультурализма». С.Магеррамов воздает должное сотрудничеству вуза с Бакинским международным центром мультикультурализма (БМЦМ), который удостоил своим вниманием представителя НГУ, проводя в Баку специализированный тренинг для учителей вузов Азербайджана. Декан факультета «Социального управления и юриспруденции», доктор философских наук, профессор Гариб Аллахвердиев, доцент НГУ Новрузали Рагимов и их коллеги сегодня предпринимают направленные действия, чтобы курс оправдал  ожидания не только исследователей и ученых, но и студентов.  Багаж теоретических и практических навыков постепенно ширится, позволяет преподавателям вуза квалифицированно консультировать коллег из других институтов. Уверенно можно сказать, что освоение новой дисциплины, будучи поставленным на прочную основу, находит понимание в вузовской среде. Н.Рагимов подчеркивает, что на данном этапе важно расширять дискуссионное поле как для популяризации самого предмета, так и для совершенствования методологии преподавания, оптимизации научно-практических изысканий с учетом требований перспективы. Вопросом не последнего значения для закрепления роли и места данного курса в системе образования автономной республики является наличие учебных пособий, методических средств, а также подготовка грамотных специалистов. Многие из ныне практикующих лекторов вузов автономии являются специалистами, которые переквалифицировались из смежных  научно-практических сфер. На их помощь и участие надеется ректор университета «Нахчыван», профессор Исмаил Алиев, который тоже видит в курсе «Азербайджанский мультикультурализм» важный предмет учебной программы. В возглавляемом им образовательном центре обучаются до одной тысячи студентов. В их распоряжении имеется более чем высокотехнологичная база, которая позволяет пользоваться всеми благами прогрессивной методологии. Для превращения курса в полноценную составляющую учебной программы дело стоит за  определением объема лекций в общей сетке учебной работы и привлечении опытных и владеющих предметом преподавателей. В этом направлении И.Алиев не скрывает, что в стартовой части делает ставку на приглашенных специалистов, которые, наряду с подготовкой студентов, смогли бы заложить базу для ведения научных разработок в вузовских условиях. Учреждение специализированной кафедры также входит в планы  университета, потому с самого начала профессорско-преподавательский состав настроен на осуществление строго обдуманных и имеющих развитие шагов. Примерно такой же проблематикой занимается и Институт учителей (ИУ) Нахчывана, где специалисты отрабатывают рациональную модель  преподавания и изучения предмета. Проректор по учебной части вуза Акиф Иманов уверен, что освоение процесса обойдется без большой раскачки, благо в Нахчыване уже есть образовательные центры, где исследовательская и учебная работа гармонично дополняют друг друга, а инновационный подход в организации лекций, проведении семинаров и дискуссий только стимулирует интерес студенческой массы к предмету. Принципиальным в организации дела является то, что научно-преподавательский авангард Нахчыванской Автономной Республики, будучи приверженным требованиям качественного образования, понимает  чрезвычайную важность политики страны в деле популяризации азербайджанской модели мультикультурализма. Именно поэтому профильное обучение в вузах автономии позволяет сказать, что старту большого дела сопутствуют более чем позитивный фон, деловой настрой и острое желание привнести в общенациональный актив свой вклад. Это более чем обнадеживает. Тофик Аббасов, Хикмет Бабаев

 

Бакинский рабочий.-2016.- 23 апреля.- С.3.