Новые функции библиотек

Мы живем в такое время, когда объемы циркулирующей информации растут, а информационные потоки усложняются. В прошлом году только текстовой информации было больше, чем во всех книгах, которые создало человечество за всю свою историю.

Информационные и коммуникационные иехногологии (ИКТ) создали фантастическую основу для развития коммуникации и самовыражения. Контента становится все больше, особенно цифрового, виртуального, как тестового, так и аудивизуального. Однако создают его сегодня только наиболее образованные, компетентные и сознающие свою ответственность люди, как это было прежде - в бумажную эпоху, в эпоху информации на аналоговых носителях. Раньше, прежде чем появиться в публичном пространстве, информация проходила через сито отбора, который осуществляли издатели, информация тщательно выверялась квалифицированными специалистами- издательскими редакторами, корректорами, бюро проверки, рецензентами, наконец, цензурой. Развитие информационных технологий приводит к тому, что информационная среда, прежде всего Интернет, наполняется не только полезной информацией, но и – бессмысленной, бесполезной, ложной и вредной. Порой от нее трудно спрятаться и даже обезопасить себя от ее воздействия. Как эти изменения должны отразиться на функциях библиотек? В условиях роста объема информации и их хаотизации задачи библиотек должны расшириться и усложниться. Раньше библиотеки собирали всю информацию, по крайней мере, текстовую, печатную, которая появлялась в публичном пространстве, и перед самыми крупными библиотеками стояла задача сохранять ее вечно. Сейчас, с появлением огромных объемов электронной информации, в том числе виртуальной информации, библиотеки этого не делают. Они не собирают всей электронной информации и не хранят ее вечно. Между тем перед обществом продолжает стоять задача сбора, обработки, хранения и представления людям всей информации. Информации на традиционных носителях, тем более, что выпуск изданий на бумаге увеличивается во всем мире, информации в электронном виде. Библиотеки накапливают огромные потоки собственной электронной информации, которые они сами же и порождают как в процессе своей рутинной деятельности, так и результате оцифровки своих фондов. Эту информацию тоже нужно каталогизировать и хранить вечно. Таким образом, перед библиотеками во весь рост встала задача сбора, обработки и сохранения виртуальной информации, прежде всего ресурсов Интернета, архивизирования Интернета. Такая же задача стоит и перед другими институтами памяти-архивами и музеями, перед университетами, НИИ, органами власти всех уровней. Поскольку всю электронную информацию, находящуюся в публичном пространстве, собрать, упорядочить и хранить вечно библиотекам невозможно, да и не нужно, собирать эту информацию нужно выборочно, но критерии такового отбора не сформированы, такого задания библиотекам от общества, от есть от учредителей и пользователей, не поступало. В этом отношении азербайджанские библиотеки отстают от библиотек развитых и бурно развивающихся стран. За пределами профессиональной деятельности библиотек остаются огромные объемы ценнейших электронных ресурсов, на которых отражена наша сегодняшняя жизнь- блоги, сайты, порталы общественно-политической тематики, культурной, исторической и т.д. Поэтому сохранение электронной информации, которая может оказаться необходимой в будущем, отстает от темпов технологического прогресса и социальных изменений. Сложность, острота, глубина, многоаспектность и многоуровневость проблем сохранения информации большинству людей почти не видна, к сожалению, не видна она и большинству специалистов, работающих в самих информационных структурах, даже в библиотеках. Кардиальные изменения медиасреды и рост объемов информации оказывают на людей гораздо сильное влияние, чем прежде. Сегодня едва ли не главным воспитателем детей, особенно подростков, становятся не учитель и даже не родители, а Интернет, но он не ставит перед собой цель развивать мышление, творческое воображение, воспитывать мораль и нравственность. Во всем мире снижается интерес к чтению, к грамотному освоению серьезных тестов, их восприятие становится более поверхностным. В результате ухудшается владение родным языком. Вследствии этого люди все хуже понимают непростные смыслы усложняющейся глобализирующейся реальности.Библиотеки должны заниматься поддержкой, пропагандой, продвижением и развитием чтения. Сегодняшним миром в большей степени управляют менеджеры, экономисты, юристы, которые порой применяют исключительно экономические подходы и не учитывают в полной мере наиболее полные философские закономерности и проблемы развития. Библиотеки в этот сложный период-сложный во всем мире-должны вести себя мудро и осмотрительно. Важно переждать и сохраниться. Для этого библиотекам нужны новые лозунги, новая повестка дня.Библиотека XXI века- это отнюдь не только информационный центр, это просветительский центр, это центр книги и чтения, это культурный центр,обучающий центр, в отличии от Интернета-центр отобранной информации, значимой для всех членов общества.Не надо противопоставлять традиционные библиотеки и электронные. А медиа-и информационная грамотность невозможна без обретения читательской компетентности, без чтения. Отсюда базовая задача- пропаганда и продвижение чтения.

Лятифа Мамедова

Вышка.- 2014.- 10 октября.- С.6.